鍾昇遠-均一國民中小學
圖片說明:圖片提供/鍾昇遠建築師事務所
一、生活化創造多樣性的空間感對少子化的家庭結構,提供多樣的人際互動環境,培養群體生活的協調性及滿足對家庭生活的需求。
二、教 育 性
強調自主性的學習與五感的體驗環境(建築、道?、庭園、?水、?樹、微風、日光、人們)的各種現象,對人的心境與?為有著深遠的影響,其中孩童最為鮮明。藉由看、聽、摸、寫以及動作等?為?感受環境。孩童們從中學習到的是智慧而非知?。
三、地 域 性
倡導自然共生的??強調「人」只是地球村的一支族群,「共生」的定義應包含環境週遭的多元物種。校園內提供多樣的生活棲地與風、光、水、土、?相結合,除?提高生活品質,也可作為生態教學的教材。
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宿舍空間宿舍區空間組織呼應河川軸,以長型建築圍塑生活中庭,此一型態與日光寺合院形式建築?似,校區與日光寺可保持協調。教學區呼應?市?網,採用格子型空間組織,外觀單純樸素,可與周邊街區維持和諧的關係。
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室內空間教室採用2~3 面採光,室內可有均勻明?的自然光線,對角的開口也可使通風?好。天花採用玻璃纖維棉,可有效控制聲音,?致干擾其他教室。教室外的中庭及屋頂花園,能讓學生在短暫的下課時間放鬆、休憩。教室採用樸素材?,整體乾淨明?,實用好用,讓師生?感覺愉快舒服。
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半?外空間??外空間感受季節、時間的變化,在充滿自然的環境中愉悅的生活。創造?同情境的步道,提供師生賞景、 散步、運動及聚會等使用。提昇受教環境品質,採光、通風?好的 學習環境,達到?能效?與提高學習成效。
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多?空間教學區採用高低錯?的?層變化,中庭及屋頂花園鄰近教室提供學生?捷,舒適之學習生活空間。適?引導增加室內的通風效果。日曬的阻隔,隔熱與?蔭的考?,減少能源的使用。活用基地的潛?,創造?色校園並提供?同型態的開放空間以?擴大教育的可能性。另外為??色校園永續發展,提供校方未?校園願景。
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【第一期使用機能】
教 學 區:
一般教室1間、專科教室7間、
活動中心1座、圖書館1座、
行政區4間、會客室+警衛室、
附屬空間
男生宿舍:
餐廳、男生寢室18間、多功能寢室9間、地下室、附屬空間
女生宿舍:
餐廳、女生寢室18間、多功能寢室9間、地下室、廚 房:廚房、地下機房、走廊
【第二期使用機能】
男生宿舍:餐廳、男生寢室18間、多功能寢室9間、地下室、附屬空間
教師宿舍:交誼廳、單人套房28間、多功能寢室9間
親子宿舍:餐廳、多功能室18間、家庭套房6間、地下室、附屬空間
教學區小學部:一般教室9間、行政辦公室、附屬空間
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圖文提供 / 鍾昇遠建築師事務所
編輯 / 顧庭歡
[延伸閱讀]
>陸俊元+鍾昇遠|人物專訪|回台東,做建築
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>鍾昇遠|作品導讀|台東市海濱公園湧泉親水設施
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>鍾昇遠|作品導讀|臺東美術館新建二期-藝術美學中心興建工程
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>鍾昇遠|作品導讀|均一國民中小學
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>鍾昇遠|作品導讀|台東災害警覺教育館
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設計案名稱:均一國民中小學
設計案位置:台東市中興路二段366巷36號
業主: 財團法人佛光山文教基金會財團法人台東縣私立均一國民中小學
主要用途: 學校
建築師/設計者: 鍾昇遠
設計團隊: 鍾昇遠、陳宣如、陳渼如、黃福魁、黃泓閔、許懷之、岩瀨理惠子、宋榆涵、胡淑敏
基地面積: 42527㎡
工程日期: 於2008年9月破土;於2009年9月完工
主要建築材料:低污染意匠型矽石塗料
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Profile
鍾昇遠
http://csy-arch.myweb.hinet.net/
鍾昇遠建築師事務所負責人。
其長期關注台東縣的發展,深深了解在地人文風情、自然生態、環境氣候以及各地歷史文化和鄰里特色。結合城鄉設計、規畫、社區營造、建築設計、景觀設計及室內設計。
>簡歷
北京清華大學建築學院建築設計與理論研究所
?東海大學建築系
吳明修建築師事務所專案建築師
黃明威建築師事務所專案建築師
>學術
國立台東專科學校建築與景觀設計科兼任講師
國立台東專科學校建築科兼任講師
>榮譽
1.榮獲內政部土地重劃工程處97年
農村社區公共設施改善特優?-台東台東縣97年度農村社區公共設施改善計畫案
2.獲內政部評定為100年度-公共建築無障礙全國佳作(僅2案獲選)-臺東美術館新建二期-藝術美學中心新建工程
3.獲2012年國家卓越建設?最佳環境文化類-文化設施類金質?-臺東美術館新建二期-藝術美學中心新建工程
4.榮獲行政院農業委員會100-101年度優良農建工程-100年度臺東縣鹿野鄉等地區農村建設工程
5.獲臺東縣102年度優良綠建築?-私立均一中小學新建工程
6.代表台東縣政府參加102年度-國家藝術獎