「升學不考,為什麼要上音樂課?」當孩子問起,我們該怎麼回答呢?

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標籤: 音樂教育 音樂學習 學音樂 練琴 音樂教室 兒童音樂教育 (學齡前) 兒童音樂教育 (學齡兒童)

孩子對音樂課有疑惑嗎?
「學生問:既然升學不考,為什麼學校還要上課?學音樂要做什麼?」午後一群老師的聚會中,不約而同聊到共同遇到的〝疑惑〞,也顯現出孩子們對音樂學習的感受。

「教育的根是苦的,但其果實是甜的。」—亞里斯多德
上課是為了考試而存在嗎?當然不!!在教育體制中,孩子越來越容易將學校聯想成考試,只要上街問孩子們:「學校讓你想到什麼?」十之八九,孩子會說出:「考試」再來就是「功課」、「讀書」。在對教育觀念的誤解下,孩子自然而然對某些學科〝偏食〞,除了漠視覺得不重要的科目,造成不少領域發展缺乏外,更放大到國內音樂、藝術、體育體制發展缺乏的社會議題上。

「不為什麼!」就是必學的理由,因為自己的價值,沒人能取代、定義
「為什麼要社交?」、「為什麼要讀書?」、「為什麼要……?」總總為什麼是沒有盡頭的,因為一個為什麼,就容納了幾十億人的體會、經歷、答案。更重要的是,因為問了,代表世界還缺了一個(或多個)嶄新的理由─有可能是孩子要自己回答的、或是我們自己突然省思的。一位廣告設計工作者,有可能因為獨特的音樂品味,使其廣告、品牌在觀眾腦海建立深刻印象;一位舞蹈家,有可能因為敏銳的音樂感受,使其舞蹈、舞台在觀眾眼中創立嶄新視野,每人生命如此豐富、多樣,我們又該如何以一個答案囊括各自的〝相遇〞呢?其實,當我們接觸音樂的那刻,就已經翻開一本厚重的哲學原著,思考〝存在〞與〝不存在〞了。音樂就像空氣般存在,如同我們不會提醒自己〝要呼吸〞般,音樂重要到讓我們沒有意識到它,更容易忽略它和我們一同存在的意義。

「人生最終的價值在覺醒和思考的能力,而不只在於生存。」— 亞里斯多德
教育絕不只是為了〝生存〞,它是累積的智慧、歷史及生命縮影。音樂不只是教育就能完全獲得的,只是藉由教育的種子扎根,發出生命綠芽、矗立人生綠蔭,而我相信所有的學問都是一樣的。孩子應當是勇於體驗生命、沒有包袱、痛快成長的,當孩子有「不考試為什麼要學音樂?有什麼用?」的論點,是因為他們還不懂、沒體驗到嗎?還是只用社會給他們的〝生存〞視野呢?這是比問題更值得我們深思、探討的。

「學了、懂了、擁有了,你就創造專屬答案及獨特意義了。」每當孩子們這樣問時,我總這樣告訴他們,希望他們在錘鍊生命後,能展現更多炙熱的〝答案〞給這個世界。

 

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