「升學不考，為什麼要上音樂課？」當孩子問起，我們該怎麼回答呢？

圖片說明：孩子對音樂課有疑惑嗎？

「教育的根是苦的，但其果實是甜的。」—亞里斯多德
上課是為了考試而存在嗎？當然不！！在教育體制中，孩子越來越容易將學校聯想成考試，只要上街問孩子們：「學校讓你想到什麼？」十之八九，孩子會說出：「考試」再來就是「功課」、「讀書」。在對教育觀念的誤解下，孩子自然而然對某些學科〝偏食〞，除了漠視覺得不重要的科目，造成不少領域發展缺乏外，更放大到國內音樂、藝術、體育體制發展缺乏的社會議題上。

「不為什麼！」就是必學的理由，因為自己的價值，沒人能取代、定義
「為什麼要社交？」、「為什麼要讀書？」、「為什麼要……？」總總為什麼是沒有盡頭的，因為一個為什麼，就容納了幾十億人的體會、經歷、答案。更重要的是，因為問了，代表世界還缺了一個(或多個)嶄新的理由─有可能是孩子要自己回答的、或是我們自己突然省思的。一位廣告設計工作者，有可能因為獨特的音樂品味，使其廣告、品牌在觀眾腦海建立深刻印象；一位舞蹈家，有可能因為敏銳的音樂感受，使其舞蹈、舞台在觀眾眼中創立嶄新視野，每人生命如此豐富、多樣，我們又該如何以一個答案囊括各自的〝相遇〞呢？其實，當我們接觸音樂的那刻，就已經翻開一本厚重的哲學原著，思考〝存在〞與〝不存在〞了。音樂就像空氣般存在，如同我們不會提醒自己〝要呼吸〞般，音樂重要到讓我們沒有意識到它，更容易忽略它和我們一同存在的意義。

「人生最終的價值在覺醒和思考的能力，而不只在於生存。」— 亞里斯多德
教育絕不只是為了〝生存〞，它是累積的智慧、歷史及生命縮影。音樂不只是教育就能完全獲得的，只是藉由教育的種子扎根，發出生命綠芽、矗立人生綠蔭，而我相信所有的學問都是一樣的。孩子應當是勇於體驗生命、沒有包袱、痛快成長的，當孩子有「不考試為什麼要學音樂？有什麼用？」的論點，是因為他們還不懂、沒體驗到嗎？還是只用社會給他們的〝生存〞視野呢？這是比問題更值得我們深思、探討的。

「學了、懂了、擁有了，你就創造專屬答案及獨特意義了。」每當孩子們這樣問時，我總這樣告訴他們，希望他們在錘鍊生命後，能展現更多炙熱的〝答案〞給這個世界。