[台科大建築系] 夢遊奇境

圖文、照片 / 台灣科技大學 建築系一年級、創意設計學士班一年級 設計團隊提供
編輯 / 何?融(何熊貝)



前言: 夢遊奇境

花盆，人人通常只注意到上面的花，何時注意到下面的盆?
這次，「盆」不再只是配角，我們相信，用小小的盆栽累積起來，也能匯集成大大的夢想，眾人目光的聚焦。

我們以花盆為主軸，套入植物生長歷程中所帶來的感動，為了就是用人類的視角去看看小芽不同尺度的世界；而尺度的轉變，也隨著我們的動線變化，一步一步落實在我們的設計之中。

圖片說明：一盆綠芽在廊角綻放，我們的故事從這裡開始。

圖片說明：花盆層層疊起，攀著廊柱而上，於天花板向前延伸出一條磚紅色的藤蔓，繽紛於旅人頂上，象徵著嫩芽未來成長的方向。

圖片說明：藤蔓天花板似河流一樣高低起伏，隱喻著人生中有成功、有失敗，但生命卻不會因此而中斷，依然繼續向前邁進。

圖片說明：順著廊道向前，迎來一個碩大的花盆，一棵綠樹矗立於其中，隨風輕搖。

圖片說明：走進花盆中，旅客的軀體彷彿凝結成一粒幼小的種子，深埋在土壤中，等待著褪變為巨木的那一天。

圖片說明：但左手邊一整排的球燈投射出絢麗的光芒，象徵人生中的貴人與朋友。

圖片說明：他們必定會陪伴著你繼續向前，完成生命旅途。

圖片說明：隨著球燈的指引，來到最終的圓滿——一座蛋形椅靜靜盤坐於末端。

圖片說明：蛋有著繁衍下一代的含意。

圖片說明：而椅中，正放著一盆剛發的嫩芽。

圖片說明：相較於花盆椅而言，蛋形椅的尺度顯得較小，代表此時的我們已然茁壯，有如樹木俯視著初發芽的孩子。

圖片說明：而我們期許自己在未來，也能變成貴人，繼續照亮下一代的人生。

經過行政中心時看到許多老舊破裂的廢棄花盆，希望能回收再利用，變成裝飾藝術的原料。
所以決定用“花盆”來做這次的設計。
想到花盆就像到植物。

於是把植物抽象化概念變成我們設計的大綱，用花盆呈現植物成長的心路歷程。

圖片說明：台科校園平面配置圖

圖片說明：基地俯視圖

圖片說明：基地立面圖

圖片說明：人潮活動示意圖

圖片說明：基地風向圖

A. 咖啡廳的天花板波浪設計。與學校走廊結合，達到異曲同工之妙。
B. 墨西哥“意識之門”咖啡杯城市景觀。
C. 荷蘭設計師的球燈作品。
D. 花博中的盆栽熊作品。激發出大花盆與蛋形椅的靈感。植物雖美， 但需要花盆來襯托， 花盆往往只當個配角， 就像小螺絲釘一樣， 大家最常輕忽的東西往往有一定的重要性。所以我們以花盆為主軸， 套入植物生長過程中所帶來的感動， 為了就是用人類尺度去看看小芽的世界， 而尺度的轉變， 也隨之跟著我們的動線做變化， 將尺度一步一步落實在我們的設計之中。

我們主要做了四個主題來敘說故事，分別為：
1. 藤蔓天花板
我們的天花板以葉子的輪廓為設計。一個戲劇，不可獲缺的就是－背景，我們天花板的概念也是如此，天花板的穿插就像一條幕布，將故事的情緒帶給觀眾，對比的反差，其中感受到的是壯觀律動也是指引的方式。

2.大花盆
開頭處我們會放著一個小花盆，映襯出大花盆的龐大，就像是剛冒出來的小芽，看到年長著的雄壯，開口處的方向像著蛋形椅，更是期盼未來的寫照。

3.球燈
球燈是一個一個燈塔，指引著成長中的小芽一個正確的路，充斥在設計尾端，也利用球燈的效果改善基地泥濘地的景象，盆栽的底端都有洞，加了燈，燈變得不單純，變得更動人。

4.蛋型椅
故事接近尾聲，蛋，一種溫暖的感覺，也象徵著新的生命誕生，一代接著一代，傳承繁衍下去，而一路走過來，歲月的成長到了尾端，我們不再幼小，開口朝著起點，是一種成長過程的回顧。總共是用９片９Ｘ９的鐵絲網格組合起來，將３Ｘ３鐵絲網格剪成９ Ｘ９的大鐵絲網格。共分三層，每層以三個鐵絲網格構成，鐵絲網格交接時分別傾斜１５ ?３０度之間。先在盆栽的兩側洞， 用束帶將以串起成條狀，在分別塞入９Ｘ９的鐵絲網格中。塞入後將每個盆栽上方打洞，用束帶將盆栽與鐵絲網格束在一起。最後再將交接處多餘的鐵絲剪斷，再將盆栽塞入，下方預留兩行呈現細長狀鐵釘，方便插入土中。

蛋型椅用粗的鐵絲和鋼筋組合而成，連接處則用綁鋼筋的綁法使之固定(如下圖)，底下有設底座，以固定此結構，花盆連接不分也是用束帶將其與結構固定。

我們將花盆分為兩類， 一種是六顆洞，另一種是打三顆洞，成為之後的六邊型結構。用兩腳釘固定花盆與花盆，將其腳重疊在一起可以增強拉力。單元物件分為兩種，一種用四個盆栽結合的結構，另一是將七個盆栽組合在一起的六邊型結構。最後將六邊型結構先組起來，之中再放一個四邊型結構，剛好緊密的接合。

一顆球燈
六邊型結構20個
四邊型結構12個

在球燈中裝燈,發現球燈底部的洞可以讓間繫間的光發散出來，讓植被稀疏的基地增添不少丰采，讓夜晚更美麗。

盆栽收拾的問題，在展期中，我們會開放大眾領養盆栽，且贈送種子、土給喜歡我們設計的人，希望讓植物的生長過程能夠感動他人，並做到再利用的概念。
2.發放宣傳貼紙
3.定時駐守基地導覽
4.粉絲專頁“TTDA夢遊奇境”
https://www.facebook.com/ttdadreamadream


夢遊奇境



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指導老師
林祺錦

組員
台灣科技大學 建築系一年級、創意設計學士班一年級
劉育瑄/葉函宇/華子葳/董泓慶/葉庭瑜
劉真怡/張博允/蔡承哲/周上鼎/李宜隆